Tillsammans för barns hälsa och lärande
I Flens kommuns skolor och förskolor arbetar vi aktivt för att skapa trygga, tillgängliga och utvecklande lärmiljöer för alla barn och elever. Skolsköterskor och skolkuratorer sitter ute på skolorna medan skolpsykolog, skolläkare, specialpedagog och logoped arbetar mot samtliga verksamheter. En viktig del i barn-och elevhälsoarbetet är samverkan med pedagoger i barnhälsoteam (BHT) och elevhälsoteam (EHT).
.webp)
Ungdoms-mottagningen
På ungdomsmottagningen kan unga och unga vuxna få både samtalsstöd och medicinsk hjälp.
Skolsköterska & skolläkare
EMI (skolsköterska & läkare) ger individuellt stöd till elever, vårdnadshavare och personal kring hälsa och utveckling.
Skolkurator
Skolkuratorn främjar en positiv lärmiljö som är inkluderande, meningsfull och hanterbar för alla elever.
Skolpsykolog
Psykologen hjälper skola och förskola att se möjligheter och problem utifrån barnets och elevens perspektiv.
.webp)
Specialpedagog och Logoped
Specialpedagog och logoped samverkar för utveckling på organisations-, grupp- och individnivå.
.webp)
Kommun-gemensamma grupper
Särskild undervisningsgrupp är ett särskilt stöd som ersätter eller kompletterar den ordinarie undervisningen.
Barnhälsoteam (BHT) i förskolan
För att stärka barnhälsoarbetet i våra kommunala förskolor finns barnhälsoteam som består av förskolans rektor och logoped. De arbetar tillsammans med förskolans personal för att skapa en lärmiljö som stödjer barnens utveckling, språk och välbefinnande redan från tidig ålder.
Elevhälsoteam (EHT) i skolan
På varje skola finns ett elevhälsoteam med representanter från den centrala elevhälsan och skolans egen personal. Rektor leder teamet, som vanligtvis består av skolsköterska, kurator, specialpedagog och/eller speciallärare. Vid behov kan även psykolog, skolläkare och studievägledare kallas in.
Elevhälsoteamet arbetar förebyggande och hälsofrämjande, med målet att alla elever ska må bra och nå sin fulla potential. Teamet samordnar insatser, identifierar behov och bidrar till lösningar utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv – det vill säga att undervisningen och skolmiljön anpassas så att alla elever får möjlighet att lyckas, oavsett behov eller förutsättningar.
Skriv ut
%20Fritidsga%CC%8Ard.webp)
